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Repères de progressivité cycle 4 espagnol

Repères de progressivité linguistique Espagnol Les éléments figurant après les puces mentionnent, si nécessaire, ce qui relève des connaissances (grammaticales, lexicales, phonologiques) associées aux compétences listées. Écouter et comprendre ATTENDUS DE FIN DE CYCLE Niveau A1 (niveau introductif ou de découverte) Repères de progressivité linguistique Espagnol Les éléments figurant après les puces mentionnent, si nécessaire, ce qui relève des connaissances (grammaticales, lexicales, phonologiques) associées aux compétences listées. Écouter et comprendre ATTENDUS DE FIN DE CYCLE Niveau A1 (niveau introductif ou de découverte) : L'élève est capable de comprendre des mots familiers et des. ÉVALUATION CYCLE I LANGUES VIVANTES I 4 Espagnol I Situation d'évaluation : « Ciné-club mettre en regard des repères de progressivité à l'intérieur de chaque niveau. Ces tableaux ont été conçus pour donner au professeur des repères pour l'évaluation lui permettant de situer l'élève en compréhension de l'oral sur l'un des niveaux du CECRL. À l'intérieur de.

Programme du cycle 4 en vigueur à la - Académie de Lyo

Site Interlangues Ac-Lyon - Programme espagnol collège

Repères de progressivité. Déclinaisons linguistiques pour le cycle 4 pour la construction d'un progression. Élaborer une progression cohérente. L'introduction d'une logique de cycles, dont l'un relie le primaire et le secondaire, réaffirme la nécessité d'une progression en « spirale » qui permet de s'appuyer sur les acquis pour les enrichir, en veillant à éviter le. Ces attendus de fin de cycle sont déclinés dans les repères de progressivité [Cf. Repères de progressivité] Académie Orléans-Tours - Inspection pédagogique régionale de LVE - Novembre 2016 Page 4 sur 12 Pour rappel : Cycle 3 Cycle 4 Écouter et comprendre (CO) A1 L'élève est capable de comprendre des mots familiers et des expressions très courantes sur lui-même, sa famille. Cycle 4 - Repères de progressivité linguistique. Document. Fichier attaché Taille; anglais_declination_linguistique.pdf: 395.74 Ko: Vous aimerez aussi . Test de positionnement 3ème . Plaquette d'information par les inspecteurs de l'académie. Nouveautés Rentrée 2020. Vidéos explicatives. Rentrée 2020. Priorités pédagogiques et recommandations . Cycle 3 - Programmes - Rentrée 2020. Repères de progressivité - anglais (modifiable) Sciences et Vie de la Terre. Sciences et Vie de la Terre; Les commentaires sont fermés. Les derniers articles . Culture et divers (occuper le temps libre) Les sites ressources pour animer sa classe à distance; Tous en selle ! Atelier vélo - Sécurité routière; Atelier « montage de film » en cycle 2; Catégories. Continuité.

Repères de progressivité linguistique Italien Les éléments figurant après les puces mentionnent, si nécessaire, ce qui relève des connaissances (grammaticales, lexicales, phonologiques) associées aux compétences listées. Écouter et comprendre ATTENDUS DE FIN DE CYCLE Niveau A1 (niveau introductif ou de découverte) : L'élève est capable de comprendre des mots familiers et des. Au cycle 4, les élèves apprennent en parallèle deux langues vivantes étrangères ou régionales. Ils acquièrent, à l'oral et à l'écrit, des compétences leur permettant de comprendre, d'exprimer, d'interagir, de transmettre, de créer. Dans chaque langue étudiée et dans la convergence entre elles, la découverte culturelle et. Repères de progressivité. Pour rendre plus lisible l'articulation entre la logique de cycles avec l'enseignement spiralaire instituée au collège et les attentes disciplinaires par niveau de classe, des repères de progressivité ont été définis : ils garantissent la cohérence des apprentissages explicités à l'élève par des compétences . . Chaque élève pourra acquérir à son.

Cycle 4 . Publié le 25 janv. 2017. Écrire à l'auteur Le mercredi 25 janvier 2017 Repères de progressivité linguistique en cycle 4. Les derniers articles et ressources. Article. ra16 c4 lv anglais declination linguistique 578215. Dernière version le ; 25 janv. 2017 Type : application/pdf Taille : 381,47 Ko. Source Webmestre, publié le 25 janv. 2017. Espagnol LP. Travaux académiques ; Ouverture internationale; Russe; Arabe; Chinois; Search. Fil d'Ariane. Accueil / Repères de progressivité Cycle 3 anglais Repères de progressivité Cycle 3 anglais. Mardi 16 janvier 2018 - 21:15. Image */ /*-->*/ Cette programmation a été élaborée de façon à mettre en lumière les points essentiels à maîtriser par les élèves à l'entrée en. Ressources pour les langues vivantes aux cycles 2, 3 et 4. Les ressources d'accompagnement pour les langues vivantes étrangères et régionales ont été conçues pour les cycles 2, 3 et 4 afin de mettre en avant la continuité et la progressivité des apprentissages tout au long de la scolarité.. Dans cette rubrique. Différenciation pédagogique - 17 janvier 2011 test - 2 mai 2011 Items du Niveau A1 / A2 des Langues Vivantes - 3 septembre 2018 Items du Niveau A1 / A2 des Langues Vivantes - 1er février 2018 Repères de progressivité linguistique - Langues Vivantes - 1er février 201

Accueil > Pédagogie > Ressources élémentaire > Nouveaux Programmes 2015 > Repères de progressivité au Cycle 2 > Repères de progressivité en français. Repères de progressivité en français . 17 / 01 / 2017 . Documents joints. reperes_de_progressivite_cycle_2_francais-4.pdf (PDF - 682.9 ko) Dans la même rubrique . Repères de progressivité en anglais Repères de progressivité en EMC. programmes EPS du cycle 4 et les domaines du socle. Sachant que se sont des objectifs de fin de cycle qui sont précisés, il peut être difficile de sâ organiser dâ une année sur lâ autreâ ¦ Des repères de progressivité sont tout de même mentionnés dans le programme. Il faut prendre en compte la diversité des apprenants et ajuster ses actions à leur niveau : il y a donc une. Repères de progressivité - Anglais cycle 3 B.O. spécial n°11 du 26 novembre 2015 Mission LVE 06 - Anne Bayart-Villeneuve et Josiane Testi-Bury - Décembre 201

Repères de progressivité (exemple): réagir et dialoguer Cycle 4 Écouter et comprendre au cycle 4 Objectif = une appropriation croissante de la complexité du monde au travers d'activités disciplinaires et interdisciplinaires dans lesquelles l'élève fait l'expérience de regards différents sur des objets communs. Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires Page * Production du. Croiser les enseignements et les pratiques (cycles 2, 3 et 4), (PDF - 395.2 ko) Elaborer une progression cohérente (cycles 2, 3 et 4), (PDF - 404.5 ko) Repères de progressivité linguistique cycle 4, (PDF - 406.5 ko) Déclinaisons culturelles cycle 4, (PDF - 380.6 ko Outils et repères de progressivité en cycle 4 A disposition l'outil national mais également une version compatible pour Libre Office en fichier .odt. Ne pas hésiter à se référer à cette explication pour l'utiliser. Egalement une version en ligne via un Google Sheet disponible ici Des repères de progressivité sont tout de même mentionnés dans le programme. Les horaires. LV1. Primaire : 1h30; 6e : 4h; 5e, 4e, 3e : 3h; LV2. 5e, 4e, 3e : 2h30; Ces horaires comprennent les heures d'EPI (enseignements pratiques interdisciplinaires). Les objectifs en fin de cycle 3. Le niveau A1 (utilisateur débutant) du CERCL (cadre européen commun de référence pour les langues. Repères pour organiser la progressivité des apprentissages. Octobre 2015. Explorer le monde 2 Percevoir un enchainement logique à partir d'une suite de 2 à 3 actions consécutives et imminents (la marionnette va manger la banane, elle mange la banane, elle a mangé). début/succession de quelques événements/fin). Repérer, indiquer et ordonner sur un axe du temps le début et la fin.

Espagnol - [Langues vivantes à l'école] - Académie de Lyo

  1. Les nouveaux programmes des cycles 3 et 4. Les documents d'accompagnement concernant l'espagnol sont accessibles sur Eduscol 1. Ils sont composés de repères de progressivité linguistique et des déclinaisons culturelles selon les activités langagières et les thèmes de chacun des cycles. Vous y trouverez également un document ressource consacré aux croisements entre les.
  2. CYCLE 4 Repères de progressivité En matière de progressivité des enseignements déduation physique et sportive, l'ensemble des compétences et des champs dapprentissage sont abordés pendant le cycle. Il revient à l'équipe pédagogique den planifier le choix et la progression, de mettre en place les activités physiques sportives et artistiques appropriées, en fixant ce qui est de l.
  3. al : Programme du Cycle Ter
  4. 2/4 ANS 4 /6 ANS Attendus spécifiques de fin de cycle S'expime dans un langage syntaxiuement co ect et pécis. Refomule pou se faie mieux compende. Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue. Repères de progressivité
  5. Des repères de progressivité •Très différents selon le cycle. • èmeAu cycle 3 la partition CM1/CM2 et 6 est systématiquement faite, facilitant la liaison. • Au cycle 4, en dehos des epèes uantitatifs (pou l'écitue pa exemple), on trouve quelques éléments de partition mais essentiellement un principe spiralaire. Connaissanes et ompétenes assoiées Exemples de situations, d.

Attendus de fin d'année et repères annuels de progression

Les repères de progressivité en EPS aux cycles 3 et 4 dimanche 15 janvier 2017 Les documents ci dessous ont été présentés lors des journées de formation du temps 2 de la réforme du collège en octobre et novembre 2016

Repères de progressivité Les grandeurs sont complétées et structurées au cycle 3. On aborde les notions : - D'aires - D'angles - De volumes Dans le cadre des grandeurs, la proportionnalité sera mise en évidence. Il faut manipuler en priorité, utiliser des ficelles pour comprendre la notion de longueur et découper des surfaces pour les aires. Il faut insister sur la mise en. Repères de progressivité linguistiques et culturels sur le nouveau cycle 3 Document de travail réalisé à partir des documents Eduscol, Circonscription HG8 e document de t avail est le ésultat d'un t avail collaboatif dans le cadre du nouveau cycle 3 et a été élaboré lors des conseils école-collège par les professeurs de collège d'anglais des collèges de Bessières, Montastruc.

Grandeurs et mesures: Repères de progressivité, Les attendus de fin de CM2 6. Lien entre numération et système métrique Plan de l'intervention . Grandeurs et mesures Les grandeurs et les mesures de grandeurs sont enseignées du cycle 1 au cycle 4. Permettre aux élèves de comprendre le sens des mesures de grandeurs qu'ils rencontrent à l'école ou dans leur vie quotidienne (puis. Repères de progressivité linguistique Anglais Écouter et comprendre ATTENDUS DE FIN DE CYCLE Niveau A1 (niveau introductif ou de découverte) : L'élève est capable de comprendre des mots familiers et des expressions très courantes sur lui-même, sa famille et son environnement immédiat (notamment scolaire). Niveau A2 (niveau intermédiaire) : L'élève est capable de comprendre une. Repères de progressivité Comme au cycle 2, la fréquence des situations d'écriture et la quantité des écrits produits sont les conditions des progrès des élèves L'enjeu est d'abord que les gestes graphiques soient complètement automatisés de manière à libérer l'attention des élèves pour d'autres opérations. L'enjeu est également que le recours à l'écriture devienne naturel. Les CPEM de Moselle vous proposent 3 tableaux avec des repères de progressivité en Education musicale pour une aide à l'élaboration du Livret Scolaire Unique (LSU) de l'élève. Repères de progressivité en Education musicale pour le cycle 2 (ou cycle des apprentissages fondamentaux : CP-CE1-CE2

Espagnol - Académie de Lyo

Repères de progressivité - Cycle 2 - Français - Sevgi Esen et Alexandre Tobaty - CPC Page 4 ˃ Comprendre un texte Mobilisation de la compétence de décodage • Lire aisément les mots étudiés. • Déchiffrer des mots réguliers inconnus. • Déchiffrer des mots inconnus contenant des graphies complexes. • Déchiffrer des mots inconnus contenant des graphies complexes. Repères de progressivité (Cycle 3) Source Webmestre , Publié le 28/02/2017 Lire la suit 1 févr. 2018 - Repères de progressivité Cycle 3 anglais | langues vivante

Ressources pour les langues vivantes aux cycles 2, 3 et 4

Tableau de progressivité des formulations en anglais enseignées au cycle 2 Ce document propose une progressivité dans le cycle 2. Les réalités culturelles des pays et des régions dont on étudie la langue restent l'entrée privilégiée des apprentissages, ce qui permet de donner du sens aux apprentissages. Les objectifs linguistiques, lexicaux et phonologiques seront abordés en. Repères de progressivité linguistique Arabe Ces tableaux reprennent ceux figurant dans les programmes, complétés d'une colonne contenant les formulations spécifiques à chaque langue. Des redites sont inévitables : il est effet quelque peu artificiel de compartimenter la langue en expression d'un côté, compréhension de l'autre, d'une part à l'oral, d'autre part à l.

Résumé des différents programmes et ressources disponibles

Programme d'enseignement moral et civique de l'école et du collège (cycles 4). Modifications 2020 en vert. Repères annuels de progression en EMC pour le cycle 3 (CM1, CM2, 6e) - 2019. Repères annuels de progression en EMC pour le cycle 4 (5e, 4e et 3e) - 2019. L'intégralité des programmes de collège modifiés en 2020. Cycle 3 - Cycle 4 Les repères de progressivité : collège 2020. Les repères de progressivité pour les 4 thèmes du cycle 4 des programmes de physique-chimie Vous les trouverez sur ce lien. Sur le thème Organisation et transformations de la matière, vous y trouverez des informations comme : L'utilisation d'équations de réaction pour modéliser les transformations peut être initiée en classe de.

Programmes du Collège - Espagnol - Académie de Roue

Repères de progressivité - cafepedagogique

  1. Attendus de fin d'année et repères annuels de progression. Les programmes de français, de mathématiques et d'enseignement moral et civique ont été clarifiés et ajustés au regard de l'objectif de maîtrise des savoirs fondamentaux - lire, écrire, compter, respecter autrui - par tous les élèves. Conçus par cycle de trois ans, ils permettent de garantir la stabilité et la pérennité.
  2. Repères de progressivité Les repères construits au cycle 3 sont enrichis au cycle 4, de nouveaux repères sont introduits. La perception du temps long, des continuités et des ruptures chronologiques devient un objet central en histoire, comme la maîtrise des représentations des espaces à différentes échelles en géographie. COMPRENDRE ET ANALYSER UN DOCUMENT Compétences attendues en.
  3. 15 févr. 2018 - Repères de progressivité Cycle 3 anglais | langues vivante
  4. istère.
  5. Repères de progressivité pour les mathématiques A partir des progressions du Cycle 3 2012, des programmes pour la 6ème 2008 et des nouveaux programmes pour le cycle 3 2015 Les nombres et le calcul CM1 CM2 6ème 2008-2012 Les nombres entiers jusqu'au milliard: Connaîte, savoi écie et nomme les nombes enties jus u'au milliard. Compae, ange, encad e ces nombes. La notion de multiple.
  6. Retrouvez documents, leçons et exercices interactifs du manuel Espagnol Cycle 4

Repères annuels de progression et attendus de fin d'année

Repères de progressivité linguistique_Cycle 4 format PDF - 399.9 ko. Mise à jour : 12 décembre 201 attendus de fin de 6e.pdf attendus de fin de 5e.pdf attendus de fin de 4e.pdf attendus de fin de 3e.pdf repères annuels de progression pour le cycle 3.pdf repères annuels de progression pour le cycle 4.pd Repères de progressivité Rien ne remplace le programme officiel. Il est possible, lors de la résolution de problèmes, d'aller au-delà des repères de progressivité identifiés pour chaque niveau. Nombres et calculs au cycle 4 La maitrise des techniques opératoires et l'acquisition du sens des nombres et des opérations appréhendés au cycle 3 sont consolidés tout au long du cycle.

Repères de progressivité - [Anglais - Espagnol en LP

  1. Repères de progressivité dans le cycle 4 (à titre indicatif) La planète Terre, l'environnement et l'action humaine Niveau 5ème 4ème 3ème Les phénomènes géologiques liés au fonctionnement de la Terre/éléments de climatologie et de météorologie Les notions d'aléas, de vulnérailité et de risques, les mesures de prévision, de prévention, d'adaptation et de protetion.
  2. Cycle 4 - langage oral - repères de progressivité Les élèves doivent progressivement accéder à la pratique d'un oral codifié et socialisé, éloigné de la pratique spontanée de la conversation courante. Pour autant, on ne saurait exiger d'eux une correction absolue et la maitrise complète des techniques de l'exposé et du débat. L'accent est mis en début de cycle sur le compte.
  3. Ces ressources d'accompagnement pour les langues ont été conçues pour les cycles 2, 3 et 4 afin de mettre en avant la continuité et la progressivité des apprentissages tout au long de la scolarité obligatoire. Elles proposent des outils pédagogiques, didactiques et scientifiques. Ces ressources ont été réalisées par des groupes d'experts en partenariat avec l'inspection.
  4. Cycle 2. 1) Produire une performance maximale, mesurable à une échéance donnée. Améliorer la performance. 2) Adapter ses déplacements à des environnements variés. Natation : passer de réponses motrices naturelles (découverte du milieu & y évoluer en confiance) à des formes plus élaborées (flotter, se repérer) et techniques (se déplacer). Orientation : à mettre en place dans.
  5. 4 Programmes de cycle 3 - FRANÇAIS - Langage oral e 1 ère année (CM1) 2 ème année (CM2) 3 ème année (6 ème) Attendus de fin de cycle 3 Interagir de façon constructive avec d'autres élèves dans un groupe pour confronter des réactions ou des points de vue. Dire de mémoire un texte à haute voix. Réaliser une courte.
  6. > Repères annuels de progression pour le cycle 4 Le travail est à construire en lien avec les autres finalités autour de l'engagement de l'élève dans l'établissement et des formes citoyennes d'engagement (politique, associatif, humanitaire). Le cadre de discussions ou de débats réglés, permet aux élèves d'argumenter à partir d'exemples concrets. On aborde le rôle de.
  7. istère et consultables dans la rubrique enseigner. Ils offrent une référence commune et doivent permettre d'aborder de façon équilibrée les connaissances et compétences tout au long des trois années de chaque cycle. Les repères sont complétés en mathématiques par des attendus de.

Cycle 4 - Repères de progressivité linguistique Site d

Maitrise satisfaisante Très bonne maitrise Repères de progressivité (programmes du cycle 4) Repérer des indices sonores simples. Isoler des informations très simples dans un message. Comprendre les points essentiels d'un message oral simple . Comprendre un message oral pour pouvoir répondre à des besoins concrets ou réaliser une tâche. Identifier le sujet d'une conversation. Ces repères de progressivité des programmes 2016 ont été élaborés lors des ateliers inter-degrés organisés par la circonscription d'Andolsheim. Pour télécharger le cahier complet (attention mise en page (...) Lire la suite de l'article lundi 25 juillet 2016 par Steve . Présentation des nouveaux programmes cycle 2 et 3. Présentation des nouveaux programmes le 1 juin 2016 à. Groupe IREM Algorithmes et programmation au cycle 4 - Christophe Declercq Répétition - repères de progressivité (suite) Pour chacune des boucles,on pourra aussi distinguer les cas plus simples avec une seule instruction élémentaire à répéter, des cas plus complexes avec une séquence d'instructions o

Progressions - Circonscription de Saint Gaudens

  1. Support de présentation de l'inspection pédagogique régionale d'Histoire-Géographie, il met l'accent sur : Une nouvelle écriture des programmes; La progressivité des apprentissages entre cycle 3 et cycle 4; La progressivité des apprentissages de la maternelle au cycle 4 pour les sept grandes compétences d'Histoire-Géographie : . Se repérer dans les temps : construire des.
  2. ton avec les programmes EPS du cycle 4 et les domaines du socle. Ils vous proposent des mises en relation possibles ainsi que des exemples de situation d'évaluation et des repères de progressivité. Dans la mesure où ces documents ne s'appuient pas sur la prise en considération d'un contexte d.
  3. Progressivité et continuité des apprentissages en EPS Un exemple en basket-ball dans le cycle 3 et le cycle 4 FORUM EPS 2018 AMIENS Luc DAVID : enseignant EPS ESPE Laon/Amiens. Luc DAVID : enseignant EPS ESPE Laon/Amiens Une démarche teintée de mon contexte, de mes élèves Collège REP+ Une démarche axée sur ma vision des sports collectifs Le collectif et la mixité à l'école Cycle.
  4. Repères de Progressivité Maîtrise de la langue - Cycle 3 Collège Daudet - Carpentras Page 1 Page 1 LANGAGE ORAL Les attendus en fin de cycle Écouter un récit et manifester sa compréhension en répondant à des questions sans se reporter au texte. Dire de mémoire un texte à haute voix. Réaliser une courte présentation orale en prenant appui sur des notes ou sur diaporama ou autre.

Programme de langues vivantes étrangères au cycle 4

  1. Céline'PROST-'Conseillère'pédagogique'-'CirconscriptionAuxonne<Val'de'Saône'-'2016' ' Repères'de'progressivité''mathématique
  2. les repères de progressivité fixés dans le programme, la structuration progressive et logique des concepts et la notion de spiralisation est envisageable. Au cycle 3, l'élève est toujours acteur de ses apprentissages. En 2008, il était fait référence à la Main à la pâte pour le primaire et la démarche d'investigation était très détaillée pour la 6ème. En 2016, la démarche.
  3. Informations légales concernant le site de l'Académie de Nice. Directeur de publication - Responsable de la rédaction : Richard Laganier. Recteur de l'Académie de Nice. Raison sociale et hébergeur : Rectorat de l'Académie de Nice 53 avenue Cap de Croix 06181 Nice cedex 2 . Téléphone 04 93 53 70 70 Télécopie 04 93 53 70 8
  4. compétences à aborder au sein du cycle, pensées en terme de progressivité. Définir des compétences pour ces objectifs de formation en s'appuyant sur les repères de progressivité de chacun descycles; Les problématiques, les notions, les compétences sont affinées à partir des programmes et des contenus disciplinaires. une réflexion interdisciplinaire ou permettre le croisement.
  5. ANGLAIS : PANORAMA DES CYCLES 2, 3 et 4 (programmes 2016)CYCLE 2 : Le cycle 2 constitue le point de départ de l'apprentissage des langues vivantes pour tous les élèves avec un enseignement correspondant au niveau A1 à l'oral du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL). Ce cycle contribue à poser les jalons d'un premier développement de la compétence plurilingue des.
  6. Repères de progressivité Cycle 3 énergie (concept de force et d'inetie ése vé au cycle 4). Identifie diffé entes sou es d'éne gie et onnaîte uel ues onve sions d'éne gie CM1 CM2 6ème TECHNO SVT Physique - chimie Identifie des souces d'énegie et des fomes : l'énegie existe sous diffé entes formes (énergie associée à un objet en mouvement, énergie thermique.

- Cycle 3 : Programme du Cycle 3- Les repères de progressivité - Les déclinaisons culturelles - Cycle 4: Programme du Cycle 4 - Les repères de progressivité - Les déclinaisons culturelles - Au lycée général et technologique: - Classe de Seconde: Programme de Seconde - Cycle Terminal: Programme du Cycle Terminal - Première LLCER: Programme de Première LLCER - B.O. Programme limitati V - Repères de progressivité. Ce second livret d'activités sous Scratch, élaboré par des professeurs de mathématiques de l'Académie de Rouen, a pour objectif d'indiquer aux enseignants de mathématiques du collège quelques pistes de travail au sein de leurs classes avec le logiciel Scratch. Livret Scratch Novembre 2016. Les corrigés ci-dessous sont ceux de la partie V du livret. Repères de progressivité 2 ans Attendus de fin de cycle : Communiquer avec les adultes et avec les autres enfants par le langage, en se faisant comprendre ; S'exprimer dans un langage syntaxiquement correct et précis. Reformuler pour se faire mieux comprendre ; Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions. Repères de progressivité (du cycle 1 au cycle 3) Éléments de contexte Références au programme et au socle commun COMPÉTENCES TRAVAILLÉES DOMAINES DU SOCLE Pratiquer des démarches scientifiques et technolo-giques. Domaine 4 : Les systèmes naturels et les systèmes techniques. Pratiquer des langages. Domaine 1 : Les langages pour penser et communiquer. Adopter un comportement éthique. Programme d'enseignement des approfondissements du cycle 4 (de la cinquième à la troisième), publié dans le BO spécial n°11 du 26 novembre 2015. Les déclinaisons linguistiques pour le cycle 4 (publié en mars 2016) : Communication langagière: repères de progressivité linguistiqu

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